Reporte de lectura

CAPIOTULO 16 La prinsesa y las imitadoras Lo mismo es un efecto colateral de la posesión rumiaba Scarlet en el pasillo camino asu taquilla. No eran exactamente almas gemelas, pero no habia duda de cada vez se sentian mas comodos juntos. Scarlet salio del aula hasia la clase degimnasia recapasitado sobre si no estaria involucrandose demasiado. Aunque ideada para salvar la brecha entre el cuerpo estudiantil, lo sierto era que solo conseguia agrabar el sentimiento de ineptidudterminal el lo que al cuerpo de los estudiantes se referia. En ese instante, Scarlet emergío de el gimnasio y los vio discutir. Se escabullo a la buelta de la esquina para poder obserbarlos sin poder ser vista. CAPITULO 17 Mientras que tú no estabas. A estas alturas los demas los denas se habian colocado ala espalda de Pam y escuchaban la conbersasión de brazos cruzados y con las sejas lebantadas. P uede que aveses sea una mandona pero al menos sabemos de que lado esta dijo Coco con tono recordante. Aquella noche la calle paresia ester llena de charcos despues que un chaparron de media tarde dejara su inpronta en medio de el exterior de el Buzzarts Bay Teater. A ella le empezaba a recomer la culpa pero no pensaba volber a lado de Charlotte arrastrandose como un gusano. Pam obserbo desde lejos como Scarlet y Charlotte se reconsiliaban y supo que Charlotte habia buelto a elegir a Scarlet antes que ella y alos vivos antes que a los muertos. CAPITULO 18 Escogeme Era una terde lugabre y tormentosa y la sala de ensallos de la banda estaba preparada para el gran recitar de otoño Las grandes ocupaban todo lo grande y ancho de la sala de modo que apenas quedaba espasio para pesar. Los rqyos acompasados hasian bibrar los tambores en consonansia y los instrumentos de viento colocados como marionetas en sus frios y esteriles soportes repiqueaban al son de los truenos de la lejania. No me puedo creer que me allas hecho esto. Nunca se por donde bas a salir dijo y undio el dedo en el glaseado y se lo llebo a la boca. P or fortuna no tengo que elegir dijo el incondole el diente a el pastelillo.

SEGUNDO REPORTE DE LECTURA

Pues el capitulo 3 trata de:DESPERTAR Un torrbellino de pensamientos sobre Damen giraba de manera frenetica en la mente de charlotte cuando se desperto con el sueve sumbido de los fluoresentes que se alineaban en el techo de el aula .Por alguna razon paresia conoser el camino a la extraña sala a pesar de no haber estado allí antes. Un devil silvido saco a charlotte de su imaginasión . Sonaba como un solista de flauta ensallando en la sala de musica. El eco de las palabras (estás muerta) retumbaba en su mente y sacudía su alma cuándo salio despaborrida de la sala y se presipito escaleras arriba. Capitulo 4 ¿P orque yo? Recordo la estadistica que sostiene que la myoria de las personas sufren ataques en lunes el primer día de la semana. Charlotte se enderezo se demoro sircumpeta a la silueta como uno lo haria ante una tumba y camino muy despasio hasia la puerta. Estos reconfortantes pensamientos durarón lo que tardo charlotte en enchir de orguyo su pecho plano. Pero fuerón las otras notas que escucho charlotte las que en realidad captarón su atención. Pam agarro acharlotte de la mano y tirandi de ella se alejarón de allí. Capitulo 5 Muerte para principiantes Antes de que charlotte tuviera oportunidad de insistir sobre el tema pam se detuvo y le izo una señal con la cabeza contestandole a charlotte con el gesto. Su momento sem se vio interrumpido cuándo tropezo con una cuerda o algo similar y cayo al suelo de dspaldas. Mike solto de la muñeca a charlotte y picoolo pam lo escolto de vuelta a su pupitre. Charlote se undio en su silla consiente de lo que acababa de decir de bia de sonarles a todos como una nesesidad. E n el campo muerto la situasión era la misma, billi jugaba en tercera base. A las siete en punto y no es opcional chillo el profesor brain a sus espaldas mientras se apresuraban para alcanzar la libertad. Deberes ¿penso? Chalotte.

Reporte de lectura

ghostgirl Capitulo uno ¿Descanse en paz? Tonya Hurley Pes el primer capitulo habla de que nunca piensas lo que te pueda pasar Habia malgastado el año anteriorsintiendose como la hijastra no deseadade el alumnado de Haurthorne High y no tenia la menor intensión de no darse por vensida .No había terminado de escribirla ce,cuando sintio unos rudos golpesitos en el hombro Charlotte dejo de escribir y se giro para ver quien osaba interrumpir su primera tarea de el día o mejor dicho su nueva tarea de su nueva vida y vio una fila de chicas que habian acampado toda la noche para inscribirse . Se sentia deslumbrada. Al aproximarse la muchedumbre la muchedumbre se cerró en torno a el. Así, en suprimer día, Charlotte se descubrio ocupando una posisión sobradamente familiar:en el exterior mirando hasia dentro. Capitulo dos Morirse por ser popular Que pase lo que tenga que pasar Sono el timbre para la primera clase y la muchedumbre que rodeaba a Damen se dispersó .Aunque no resultara ovio a primera vista a medida que el profesor Widget continuo hablando advirtio como paseaba la mirada sin mover la cabeza un ápice .Charlotte se quedo por allí de todas formas y empezo a echarse ositos de goma mientras recogia el portatil y los libros. Petula arranco el bolso de mala manera y lo registro para cersuorarse de que no faltaba nada. Petula que estaba que estaba perdiendo protagonismo rapidamente, saco su brillo de labios y se los pinto con ese rosa tan caracteristico suyo. Vio como petula le lanzaba besos al aire, mientras se ponian apartir en un orden por separado. Charlotte se dio de bruces contra ella hasiendo que el osito penetrara aun mas en la traquea Intento sin exito practicarse el heimlich, hasiendo pedorretas por el aula como un globo perdiendo aire. Nadie que la pudiera ayudar. Su mano que esperaba que alguien llegaraa ver, perdio lentamente su sudoroso agarre en la alargada ventanilla rectangular y su desmayada huella fue dejando atras su rastro antes de llegar abajo, donde se rreunio, en el suelo, con el resto de su cuerpo.

EXAMEN

INFORMATICA Y COMPUTACIÓN I Examen A PROFESOR:Humberto Carlos Rogel Sáncchez Nombre del alumno:Jose Juan Hernandez Rivero Grado:1 Grupo:6 Turno:vespertino 1.-¿Cuál es el impacto delas TICs en la sociedad?R=Contribuyrn a evaluar mejor la información disponible 2.-¿Cómo podrian las TICs ayudar a combatir el problema de las adicciones?R=Creando sitios de consulta con información veras y actual 3.-¿Cuál es la relasión de la TICs y la computasión?R=Creando sitios WEB dedicados a la consulta de temas espesificos 4.-¿Cuáles son los dispositivos de salida que compro Miguel?R=Bosinas, monitor, impresora, audifonos 5.-¿Cuáles son los dispositivos de entrada/salida que compro Miguel?R=Memoria WSB, modem, tarjeta de red, camara web 6.-¿Cuáles son los dispositivos de entrada que compro Miguel?R=Micrófono,teclado,mause,disco duro 7.-¿Cómo puede adquirir un virus su equipo de computo?R=Por no utilizar un programa antivirus en su equipo 8.-¿Por que es nesesario que José conozca los requerimientos minimosde instalasión de dispositivos de Hardware y Software?R=Para elegir el software es compatible cao su equipo 9.-¿Cuál es la inportansia de manejar correctamente las propiedades de la pantalla en el caso de que José desida visualizar windows vista aereo?R=Para elegir las caracteristicas visuales de las aplicasiones 10.-¿Para José, resultará conbeniente cambiar ala nueva versión demicrosoft offis?R=No su maquina no cumple con las caracteristicas minimas 11.-¿Cuál es la mejor solusión en el caso José?R=Adquirir nuevo hadware mas potente 12.-¿Qué susede si se quiere instalar un programa nuevo en una computadora sin sistema operativo?R=El equipo nuevo no puede realizar ninguna solusión 13.-¿Cuál es la ventaja de utilizar un sistema operativo resiente?R=Por que cargan los controladores de uno en uno 14.-¿Que caracteristicas posee un editor electronico de textos?R=Permite crear, imprimir todo tipo de documentos 15.-¿Que programa es software sistema operativo?R=Microsoft windows vista aereo 16.-¿Que programas son suites de aplicasiones?R=Corel perfect draw,microsoft oficce 2007 17.-¿Que programas son software educativos?R=Ensiclopedia encarta 2009, Homebits CCclear 19.-¿Es la memoria con caracteristicas intermitentes, donde su contenido se borra constantemente?R=Memoria RAM 20.-¿Cual sera la resolusion de un monitor de pantalla plan que despliega 1680 X1050 pixeles?R=1764000

1 ER TAREA 1-6

LA ULTIMA PREGUNTA

ISAAC ASIMOV

(Petrovichi, Smoliensk, 1920 - Nueva York, 1992) Escritor estadounidense de origen ruso que destacó especialmente en el género de la ciencia-ficción y la divulgación cientítica.
Nacido en el seno de una familia judía, fue el primogénito del matrimonio formado por Judah Asimov y Anna Rachel Berman. Algunos biógrafos fijan erróneamente su nacimiento el día 4 de octubre de 1919, sin reparar en el hecho de que su madre modificó esta fecha con el propósito de que el pequeño Isaac pudiese ingresar en la enseñanza pública un año antes del que le correspondía por su edad.

A comienzos de 1923, la familia Asimov abandonó la recién creada Unión Soviética para trasladarse a los Estados Unidos de América. Instalados, en un principio, en el barrio neoyorquino de Brooklyn (habitado en su mayor parte por ciudadanos hebreos), los Asimov salieron adelante en su nuevo país merced a la tienda de dulces regentada por el cabeza de familia, negocio que poco a poco fue prosperando y mudando de ubicación.
En dicho establecimiento se ponían a la venta una serie de publicaciones de ciencia ficción que el jovencísimo Isaac comenzó a devorar con verdadera curiosidad tan pronto como hubo aprendido a leer, sin sospechar que, con el paso de los años, algunas de esas revistas habrían de salir a la calle llevando en sus portadas su propio nombre.

Esta precocidad intelectual animó a sus progenitores a facilitarle una temprana formación escolar, por lo que su madre falsificó su fecha de nacimiento para hacer posible su ingreso, en 1925, en una escuela pública de Nueva York. Cursó luego su formación secundaria en la East New York Junior High School, donde se graduó en 1930; pasó luego a la Boys High School, en la que permaneció hasta 1935, año en el que, una vez completados con brillantez sus estudios de bachillerato, se halló preparado para emprender su formación superior con tan sólo quince años de edad.

Matriculado en la universidad neoyorquina de Columbia en 1935, al cabo de cuatro años Isaac Asimov ya había conseguido el título de Licenciado en Químicas; posteriormente, nuevos estudios superiores le permitieron licenciarse en Ciencias y Artes y doctorarse en Filosofía. En contra del deseo de sus padres, que esperaban que se dedicara al ejercicio de la Medicina, Asimov decidió que su futuro profesional pasaba necesariamente por el cultivo de la literatura.
Durante la Segunda Guerra Mundial trabajó para la Marina estadounidense en unos laboratorios de Filadelfia. En 1942, contrajo matrimonio con Gertrudis Blugerman, con la que tendría dos hijos. Acabada la contienda, Asimov abandonó su puesto en la Navy y siguió estudios de Bioquímica en la Universidad de Columbia, en la que se doctoró 1948. Al año siguiente ingresó en el claustro de la Medical School de la Universidad de Boston, para ejercer la docencia en calidad de profesor ayudante de Bioquímica, materia que continuó explicando en dichas aulas durante casi un decenio (1949-1958).

En 1970, Isaac Asimov se separó de su esposa Gertrude para casarse, tres años después, con Janet Opal Jeppson, con la que no tuvo descendencia. A comienzos de la década de los noventa, a raíz de una intervención quirúrgica motivada por una grave afección prostática, Isaac Asimov se vio obligado a reducir su intensa actividad creativa e investigadora. La muerte le sobrevino en la ciudad de Nueva York a comienzos de la primavera de 1992, como consecuencia de un fallo cardíaco y una insuficiencia renal.

"CUENTOS COMPLETOS VOL 1"

El libro cuenta una historia sobre diferentes abitantes de varias galaxias q

se junta a comparar sus opiniones de distintos lugares ,

sobre galaxias,planetas,como evitar q mueran las estrellas

o como crear estrellas ,la opinion que tenian a su planeta.

ami m parecio un buen libro,buena historia

8 paguinas

TAMARIO

Unidad I INTRODUCCIÓN A LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TICS)Conceptos básicos1.1 Las TICS y sus características1.2 Información y comunicación
1.3 Informática
1.4 Computación
1.5 Hardware
1.6 Dispositivos de entrada
1.7 Dispositivos de Salida
1.8 Dispositivos de Entrada/Salida
1.9 Dispositivos de almacenamiento y sus capacidades
1.10 Software
1.11 Clasificación del softwarePreservar el Equipo de cómputo y lugar de trabajo
1.12 Acondicionamiento del Equipo de Computo
1.13 Ergonomía
1.14 Medidas de seguridad en el laboratorio de computo
1.15 Protección contra variaciones de corriente
1.16 Instalación del equipo de computo, impresora y regulador
1.17 Evitar desperdicios de insumosOperaciones para el mantenimiento del Disco
1.18 Formato a discos flexibles
1.19 Desfragmentación del disco duro
1.20 Comprobar errores en el disco duroVirus y Antivirus
1.21 Definición y clasificación de
.22 Escanear y Limpiar
1.23 ActualizarUnidad
II SISTEMA OPERATIVO GRÁFICOIntroducción y clasificación de los sistemas operativos
2.1 Definición del sistema Operativo Gráfico
2.2 Clasificación de los sistemas operativosEntorno Gráfico del sistema
2.3 Características del Sistema operativo
2.4 Elementos del Sistema operativo (Ventanas, escritorio)
2.5 Opciones de InicioOperaciones con ficheros y directorios
2.6 Concepto de
2.7 Creación de Ficheros
2.8 Copiar, eliminar y renombrar ficheros
2.9 Concepto de directorio
2.10 Creación de directorios
2.11 Organización jerárquica en árbol
2.12 Copiar, eliminar y renombrar directorios
Unidad III CONFIGURACIÓN DEL AMBIENTE DE TRABAJO Y HARDWARE
3.1 Hora y FechaPropiedades de la pantalla
3.2 Ajuste de la resolución del monitor
3.3 Ajuste de Brillo3.4 Contraste3.5 Modos de Energía
3.6 Configuración de la pantalla
3.7 Papel Tapiz
3.8 Fondo de EscritorioAspectos de la configuración del Mouse
3.9 Velocidad
3.10 Puntero
3.11 Configuración de botones
3.12 Tipos de conexiones (Serial, din, usb, mini-din)Aspectos de la configuración del teclado
3.13 Configuración regional del idioma
3.14 Velocidad
3.15 Tipo (Din, usb)
3.16 Clasificación y uso del teclado (numérico, alfanumérico, de función, caracteres especiales)Aspectos de configuración de impresoras
3.17 Dar de alta impresora
3.18 Calidad de la impresión
3.19 Tamaño y tipo de papel
3.20 Orientación del papel
3.21 Color
3.22 Intervalo de paginas
3.23 Número de copias
3.24 Estado de impresora
3.25 Imprimir
Unidad IV PROCESAMIENTO ELECTRONICO DE TEXTOSIntroducción al procesador electrónico de textos
4.1 Definición
4.2 Ventajas
4.3 Aplicaciones
4.4 Procesadores de texto más comunesElementos de la ventana del procesador electrónico de textos
4.5 Barra de titulo
4.6 Barra de menús
4.7 Barra Estándar
4.8 Barra de formato
4.9 Barra de estado
4.10 Área de trabajoElaboración de Documentos en el procesador electrónico de textos
4.11 Herramientas de edición (copiar, borrar, mover, hacer, deshacer)
4.12 Herramientas de revisión (Ortográficas, gramaticales, de idioma)
4.13 Cambiar formato de un texto
4.14 Aspectos del diseño de pagina (Tamaño, orientación, numeración, viñetas, márgenes y pies)Tablas
4.15 Insertar tabla
4.16 Ajuste, combinar filas y columnas
4.17 Agregar y eliminar filas y columnas

SEGUNDA TAREA 1-6

Historia de la Informática
El origen de las máquinas de calcular está dado por el ábaco chino, éste era una tablilla dividida en columnas en la cual la primera, contando desde la derecha, correspondía a las unidades, la siguiente a la de las decenas, y así sucesivamente. A través de sus movimientos se podía realizar operaciones de adición y sustracción.
Otro de los hechos importantes en la evolución de la informática lo situamos en el siglo XVII, donde el científico francés Blas Pascal inventó una máquina calculadora. Ésta sólo servía para hacer sumas y restas, pero este dispositivo sirvió como base para que el alemán Leibnitz, en el siglo XVIII, desarrollara una máquina que, además de realizar operaciones de adición y sustracción, podía efectuar operaciones de producto y cociente. Ya en el siglo XIX se comercializaron las primeras máquinas de calcular. En este siglo el matemático inglés Babbage desarrolló lo que se llamó "Máquina Analítica", la cual podía realizar cualquier operación matemática. Además disponía de una memoria que podía almacenar 1000 números de 50 cifras y hasta podía usar funciones auxiliares, sinembargo seguía teniendo la limitación de ser mecánica.

I.1.1 Generaciones
1° Generación: se desarrolla entre 1940 y 1952. Es la época de los ordenadores que funcionaban a válvulas y el uso era exclusivo para el ámbito científico/militar. Para poder programarlos había que modificar directamente los valores de los circuitos de las máquinas.

2° Generación: va desde 1952 a 1964. Ésta surge cuando se sustituye la válvula por el transistor. En esta generación aparecen los primeros ordenadores comerciales, los cuales ya tenían una programación previa que serían los sistemas operativos. Éstos interpretaban instrucciones en lenguaje de programación (Cobol, Fortran), de esta manera, el programador escribía sus programas en esos lenguajes y el ordenador era capaz de traducirlo al lenguaje máquina.

3° Generación: se dio entre 1964 y 1971. Es la generación en la cual se comienzan a utilizar los circuitos integrados; esto permitió por un lado abaratar costos y por el otro aumentar la capacidad de procesamiento reduciendo el tamaño físico de las máquinas. Por otra parte, esta generación es importante porque se da un notable mejoramiento en los lenguajes de programación y, además, surgen los programas utilitarios.

4° Generación: se desarrolla entre los años 1971 y 1981. Esta fase de evolución se caracterizó por la integración de los componentes electrónicos, y esto dio lugar a la aparición del microprocesador, que es la integración de todos los elementos básicos del ordenador en un sólo circuito integrado.

5° Generación: va desde 1981 hasta nuestros días (aunque ciertos expertos consideran finalizada esta generación con la aparición de los procesadores Pentium, consideraremos que aun no ha finalizado) Esta quinta generación se caracteriza por el surgimiento de la PC, tal como se la conoce actualmente.